Inhaltsverzeichnis

- Georg Friedrich: Einleitende Fragestellungen zur Konzeption sportpädagogischer Forschun

I Hauptvorträge

- Horst Ehni: Erziehen – Qualifizieren – Bilden. ; Herausforderungen sportpädagogische Forschung und Theoriebildung

- Rüdiger Heim: Entwicklungen und Perspektiven sportpädagogischer Jugendforschung

II Arbeitskreise

Arbeitskreis „Kasuistische Forschung in der Sportpädagogik“ (Leitung: Matthias Schierz/Jörg Thiele)

- Matthias Schierz/Jörg Thiele: Antinomisches Handeln in sportpädagogischen Berufsfeldern. Überlegungen zum Stellenwert kasuistischer Forschung und Lehre                 

- Matthias Schier: Fallanalyse und Klinische Sportpädagogik                                                                                          

- Karlheinz Scherler: Zur Mehrfachverwendung von Unterrichtsdokumenten                                                                     

- Daniela Rottländer: Fallwissen und unterrichtliches Können oder ,Do you like what you get?’

- Petra Wolters: Fälle – Zufälle?                                                                                                                                

Arbeitskreis „Grounded Theory – Innovatives Forschungsparadigma oder doch nur Trojanisches Pferd?“ (Leitung: Wolf-Dietrich Miethling/Claus Krieger)

- Wolf-Dietrich Miethling: Grounded Theory – Innovatives Forschungsparadigma oder doch nur Trojanisches Pferd?                                   

- Claus Krieger/Wolf-Dietrich Miethling: Auf der Suche nach der Kernkategorie ... im Projekt ’RETHESIS – Die Rekonstruktion relevanter Themen und Situationen im Sportunterricht aus Schülersicht’                                                                                                      

- Peter Frei: Vom Datum zum Text – Methodologische Reflexionen zum Kodierparadigma der Grounded Theory                                                                                     

- Robert Prohl: „Praxisverantwortung“ als Leitprinzip der „Grounded Theory“: Ein Beispiel aus der sportpädagogischen Talentforschung                                                                  

Arbeitskreis: „Jugendarbeit im Sportverein – Anspruch und Wirklichkeit“ (Leitung: Maike Tietjens/Hans Peter Brandl-Bredenbeck)

- Maike Tietjens/Hans Peter Brandl-Bredenbeck: Einleitung zum Arbeitskreis „Jugendarbeit im Sportverein – Anspruch und Wirklichkeit“                                                                          

- Wolf-Dietrich Brettschneider/Torsten Kleine/Hans Peter Brandl-Bredenbeck: Jugendarbeit im Sportverein – Anspruch und Wirklichkeit                               

- Torsten Kleine: Soziale Beziehungen jugendlicher Sportvereinsmitglieder                              

- André Gogoll: Sport in der Gesundheitsentwicklung von Jugendlichen                                 

Arbeitskreis „Sportpädagogische Bewegungsforschung“
(Leitung: Hans-Georg Scherer)

- Hans-Georg Scherer: Sportpädagogische Bewegungsforschung – Zur Einleitung des Arbeitskreises                                                                 

- Robert Prohl: Prinzipien der Gegenstandskonstitution sportpädagogischer Bewegungsforschung                                                                                 

- Josef Wiemeyer: Anwendungsorientierte Bewegungsforschung – Chancen und Probleme         

- Bernd Gröben: Das Prinzip „Methodenfreiheit“ in der sportpädagogischen Bewegungsforschung                                                                                 

- Jörg Bietz: Sportpädagogische Bewegungsforschung als problemorientierte Forschung                                                                                                 

Arbeitskreis „Das Forschungsprogramm subjektive Theorien in der
Lehr-Lernforschung“ (Leitung: Udo Hanke/Katja Schmitt)

- Katja Schmitt/Udo Hanke: Verstehen und Missverstehen in der Trainer-Athleten-Interaktion                    

- Günter Köppe: Subjektive Theorien aus didaktischer Sicht                                                   

- Volker Lippens: Dialog-hermeneutische Unterstützung von Vermittlungsprozessen                  

- Hermann Scheiring: Subjektive Theorien von Schülern zu aggressivem Handeln                           

Arbeitskreis „Sicherheitsförderung – eine originäre Aufgabe der Sportpädagogik?“
(Leitung: Horst Hübner/Michael Pfitzner)

- Horst Hübner/Michael Pfitzner/Heinz Hundeloh: Sicherheitsförderung – eine originäre Aufgabe der Sportpädagogik?               

- Horst Hübner: Zur sportpädagogischen Thematisierung von Bewegungsrisiken                     

- Heinz Hundeloh: Sicherheitsförderung im Schulsport                                                              

- Michael Pfitzner: Die Forschungsstelle „Mehr Sicherheit im Schulsport“                                    

Arbeitskreis „Wissenschaftliche Begleitung von Konzepten der bewegten Schule“
(Leitung: Christina Müller)

- Christina Müller: Längsschnittstudie zu bewegten Grundschule                                               

- Ralph Petzold: Längsschnittstudie zur bewegten Schule – Ergebnisse zur kognitiven und motorischen Entwicklung                                

- Helga Pollähne: Längsschnittstudie zur bewegten Grundschule – Die Perspektive der beteiligten Lehrer                                                          

III Einzelreferate

- Eckart Balz/Peter Neumann: Schulsportprogramme zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Projektskizze                                                                                             

- Ralf Erdmann: Regionale Schulsportentwicklung – Konzeption eines Forschungsprojektes                                                         

- Norbert Fessler: Kompetenzzentren für Schulsportforschung – Modelle für die Zukunft                                   

- Georg Friedrich/Yvonne Fleer/Jens Möller/Marlen Haselhuhn/Piet Sundheim/Simone Stüer: Forschend lernen / Forschen lernen im Sportstudium –Arbeitsweisen und Ergebnisse eines Projektseminars zum selbstorganisierten Lernen in der Skaterszene                                              

- Ulf Gebken: Oldenburger Teamforschung: eine Chance für eine Intensivierung der Schulsportbegleitforschung                                                                    

- Erin Gerlach: Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung – Chancen und Perspektiven für die Sportpädagogik                                        

- Herbert Haag: Zur Bestimmung des Gegenstandsbereiches der Sportpädagogik mit Hilfe des Makro-Mezo-Mikro-Strukturparadigmas                                     

- Tobias Heiburg: Multimedia in der Sportwissenschaft – Ein praktisches Beispiel                       

- Ina Hunger: Sport aus der Perspektive von Kindern – Forschungsmethodische Zugänge, Erfahrungen im Untersuchungsfeld und erste Ergebnisse                

- Alfred Kirchem: Sportlehrer an allgemeinbildenden Schulen – Einstellungen und Selbsteinschätzungen zum Schulsport                               

- Stefan König: Sportunterrichtsforschung: ein unverzichtbarer Bestandteil der Sportlehrerausbildung                                                                           

- Michael Kolb/Rosa Diketmüller: Was bleibt? Erinnerungen älterer Wienerinnen und Wiener an ihren „Turnunterricht“                                                                             

- Ilka Lüsebrink: Schulpraktische Studien als Ort der Verknüpfung von Theorie und Praxis – Ansätze zur Evaluation                                                            

- Siegfried Nagel: Schülermentoren im Sport: ein schulisches Partizipationsmodell                     

- Nils Neuber: Entwicklungsförderung durch Bewegung? – Methodologische Überlegungen zu einer sportpädagogischen Jugendforschung                        

- Uwe Pühse/Markus Gerber/Roland Seiler: Unterschiede zwischen Sportlern und Nichtsportlern hinsichtlich ihrer Persönlichkeitseigenschaften – Eine Metaanalyse                                  

- Lars Schmoll: Inhaltsanalytische Auswertung von Unterrichtsentwürfen – anhand eines externen Kategoriensystems aus dem Lehrplan Sport in Nordrhein-Westfalen                                                                               

- Jürgen Schwier: Sportpädagogik und Cultural Studies                                                            

- Markus Strobrawe: Der Systemwechsel im Schulsport der Teilzeitberufsschule in Hamburg: Forschungsproblem und Ergebnisse                                                            

- Maike Tietjens/Bernd Strauß: Produktivitätskriterien in der Sportpädagogik, -psychologie- und -medizin: eine vergleichende Betrachtung                                                     

- Anja Voss: Die soziale Konstruktion von Geschlechterverhältnissen in der frühkindlichen Bewegungsförderung