Neuerscheinungen 36 (28.08.2009)

Klaus Bös (unter Mitarbeit von Lars Schlenker, Dirk Büsch, Lena Lämmle, Hermann Möller, Jennifer Oberger, Ilka Seidel & Susanne Tittlbach): Deutscher Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18). (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 186). Hamburg: Czwalina 2009, 116 S., ISBN 978-3-88020-520-8, 9,90 EUR

Der Deutsche Motorik-Test 6-18 (DMT 6-18) ermöglicht die Messung und Bewertung motorischer Fähigkeiten von 6-18-jährigen Kindern und Jugendlichen. Der DMT wurde von führenden Experten der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) entwickelt. Den Anstoß dazu gab eine Anfrage der Sportministerkonferenz (SMK) an die dvs. Im vorliegenden Testmanual werden die Schritte und Grundlagen dargestellt, die zum DMT geführt haben. Testaufgaben und die Testdurchführung werden beschrieben, die Testgütekriterien erläutert und Auswertungsvorschläge auf der Basis von Normentabellen für Jungen und Mädchen im Alter von 6 bis 18 Jahren vorgelegt. Weitergehende Hinweise finden sich im Internet unter www.deutscher-motorik-test.de

Tomas Buchhorn & Pejman Ziai: Sportverletzungen. Sicher erkennen - richtig handeln. (BLV Sportwissen). München: BLV 2009, 160 S., ISBN 978-3-8354-0426-7, 17,95 EUR

Rund sechs Millionen Menschen verletzen sich jährlich allein beim Freizeitsport. Zur Ersten Hilfe ist jeder verpflichtet - auch auf dem Sportplatz oder der Skipiste. Wie wichtig es ist, schnell und richtig zu handeln, zeigen die beiden Sportmediziner im vorliegenden Buch aus der Reihe blv Sportwissen. Denn die ersten Minuten sind für die Heilung oft entscheidend. Vor allem aber beschreiben die Autoren detailliert, wie es geht - allgemein in der Einführung und für 28 der häufigsten Verletzungen (alphabetisch geordnet) bis ins Detail. Anatomische Kenntnisse und Ursachen gehören ebenso zu jedem Abschnitt wie Symptome und Beschwerdebilder, Diagnosemöglichkeiten, Sofortmaßnahmen und ärztliche Therapien. Das physische Spektrum reicht vom Bluterguss über Knochenbrüche bis zum Lungenkollaps und umfasst alle Sofortmaßnahmen - vom Kühlen und Hochlagern bis zum Notruf bei Lebensgefahr. Das Buch ist ein zuverlässiger und kompetenter Berater. Mit ihm kann jeder sicher erkennen, was passiert ist, Schmerzen schnell und wirksam lindern und den Schaden bestmöglich begrenzen.

Renate Zimmer: Handbuch Sprachförderung durch Bewegung.
2. Auflage Freiburg: Herder 2009, 224 S., ISBN 978-3-451-32160-3, 22,95 EUR

Kein anderer Bereich steht derzeit so sehr im Mittelpunkt der bildungspolitischen Debatte wie die Sprache. Sprache kann aber nicht isoliert von anderen Bildungsbereichen der Elementarpädagogik gesehen werden. Vor allem Bewegungsaktivitäten bieten viele Chancen, die sprachliche Entwicklung der Kinder zu unterstützen. Statt isolierter Förderprogramme liegt diesem Band ein einmaliges ganzheitliches Konzept zugrunde: Sprachförderung durch Bewegung. In der 2. Auflage ihres Handbuchs stellt die Autorin ihr innovatives, nachweislich überaus erfolgreiches Konzept theoretisch fundiert und praxisnah vor. Die Sprachdidaktikerin Hawa Engin bereichert den Band mit einem Kapitel zur Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund. Zahlreiche Beispiele aus dem Kita-Alltag zeigen, wie die sprachliche Kompetenz durch Bewegung gefördert werden kann.

Martin Lames, Claudia Augste, Ole Cordes, Christoph Dreckmann, Karsten Görsdorf & Malte Siegle (Hrsg.): Gegenstand und Anwendungsfelder der Sportinformatik. Symposium der dvs-Sektion Sportinformatik vom 22.-24. Mai 2008 in Augsburg. (Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 189). Hamburg: Czwalina 2009, 212 S., ISBN 978-3-88020-527-7, 22,50 EUR

Zehn Jahre nach der Gründung der Sektion Sportinformatik in der dvs wurde im Rahmen der im Mai 2008 an der Universität Augsburg durchgefährten Tagung der Standort der Sportinformatik zwischen der Basiswissenschaft Informatik und der Sportwissenschaft neu bestimmt. Kritische Fragen wie beispielsweise die Resonanz der Sportinformatik in Basis- und Anwendungswissenschaft, die Fähigkeit, echte Brücken zwischen den Disziplinen zu schlagen, und der gegen- oder einseitige Nutzen sportinformatischer Forschung wurden diskutiert. Die ursprüngliche Matrix "Bearbeitungsebenen x Anwendungsfelder" als Gegenstandsbereich der Sportinformatik wurde im Eröffnungsvortrag und in einer Podiumsdiskussion auf ihre Aktualität und Perspektiven hin analysiert. In den Beiträgen zu den Themenkreisen "E-Learning & Multimedia", "Geräteentwicklung & Biomechanik", "Coaching & Leistungsdiagnostik", "Modellbildung & Simulation" und "Bilderkennung im Sport" wurden aktuelle empirische Befunde und Forschungsansätze der Sportinformatik vorgestellt.

Gabriele Neumann (Hrsg.): Sportpsychologische Betreuung des deutschen Olympia- & Paralympicteams 2008. Erfolgsbilanzen, Erfahrungsberichte, Perspektiven. Köln: Sportverlag Strauß 2009,
152 S., ISBN 978-3-86884-492-4, 28,80 EUR

Mit der vorliegenden Publikation gibt das Bundesinstitut für Sportwissenschaft einen Überblick über die geleistete sportpsychologische Arbeit in verschiedenen Spitzenverbänden zur Vorbereitung auf und Betreuung bei den Olympischen und Paralympischen Sommerspielen 2008 in Peking. Es ist eine besondere Sammlung von Erfahrungsberichten zur sportpsychologischen Arbeit mit deutschen Top-Athletinnen und -Athleten bzw. deren Trainerinnen und Trainern erstellt worden. Die drei übergreifenden Beiträge und 13 Erfahrungsberichte reflektieren die vielfältigen Ansatzpunkte der sportpsychologischen Zusammenarbeit im täglichen Trainingsbetrieb und zur Wettkampfvorbereitung. Gleichzeitig zeigen sie aber auch Problemfelder auf, die in Zukunft angegangen werden müssen, um das Zusammenspiel sportpsychologischer Trainings- und Interventionsaspekte mit den Anforderungen und Bedürfnissen der Sportpraxis optimal aufeinander abzustimmen.

Deutscher Alpenverein (Hrsg.): Indoor-Klettern. Das offizielle Lehrbuch zum DAV-Kletterschein. München: BLV 2009, 128 S.,
ISBN 978-3-8354-0564-6, 16,95 EUR

Sportklettern boomt. Auf über 300.000 wird mittlerweile die Zahl der Aktiven geschätzt, die Deutschlands Wände hochgehen. Viele davon sind überdacht: Kletterhallen haben entscheidend dazu beigetragen, dass immer mehr Menschen diesen faszinierenden Sport ausüben. Ohne lange Zustiegswege und ohne alpine Gefahren wie Stein- und Eisschlag oder Gewitter kann beim Indoor-Klettern die Faszination der Vertikale erlebt werden und können in Routen durch alle Schweregrade die eigenen Grenzen verschoben werden. Längst ist Klettern zum Breitensport geworden. Der Deutsche Alpenverein hat nun sein offizielles Lehrbuch zum Kletterschein herausgegeben. Denn auch beim Indoor-Klettern ist Sicherheit alles; der DAV-Kletterschein hat deshalb seinen Schwerpunkt in der Sicherungstechnik und legt die Basis für ein freudvolles, unfallfreies Kletterleben. In den fast überall verfügbaren Kursen und begleitet von diesem didaktisch herausragend gestalteten Buch mit einer Fälle informativer Farbfotos lässt sich Klettern von der Pike auf lernen. Ohne gute Ausrüstung geht aber beim Klettern nichts: Ein ausführliches Kapitel widmet sich deshalb Seil, Gurt, Karabiner, Sicherungsgeräten und den richtigen Schuhen. Anseilen, den Partner sichern lernen - und schon geht es stressfrei in die Höhe, denn das sichernde Seil kommt am Anfang von oben (Toprope). Vorstieg sichern mit korrekter Seilführung, Abbauen von Routen, Sichern und das Erkennen wie Vermeiden vom Gefahren sind weitere Stationen auf dem Weg zum sicherheitsbewussten Kletterer. Natürlich gibt der Band dazu eine erste Anleitung in die Klettertechnik.

Udo Gerhard Ziert: Trainingssteuerung in der Leichtathletik. Fachwissenschaftliche Analysen und wissenschaftstheoretische Reflexionen zum (praxisgerechten) Einsatz von Computerprogrammen in den Ausdauerdisziplinen (Sportwissenschaftliche Dissertationen und Habilitationen, 57). Hamburg: Czwalina 2009, 230 S., ISBN 978-3-88020-530-7, 24,50 EUR

Aus dem Trainingsalltag im nationalen und internationalen Leistungssport ist der Einsatz von EDV-Programmen zur Trainingsdatendokumentation und -auswertung kaum mehr wegzudenken. Dabei greift die Sportpraxis in der Regel implizit auf wissenschaftliches oder wissenschaftsnahes Wissen zurück. Trainingslehren gelten als Kondensat von wissenschaftsorientierten Wissensbeständen. Sie bilden gleichzeitig die Grundlage für die Planung, Durchführung, Auswertung von Training sowie die Neufestlegung von Planungszielen. Die Übernahme von Wissen aus einem anderen Geltungsbereich ist nicht unproblematisch. Fragestellungen, die unmittelbar damit in Verbindung stehen, sollen herausgearbeitet und diskutiert werden. Im ersten Teil der vorliegenden Arbeit (Dissertation des Autors an der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover im Jahr 2008 unter dem Originaltitel: "Computerprogramme zur Steuerung von Training in den Mittel- und Langstreckendisziplinen der Leichtathletik: Trainingswissenschaftliche und informationstechnische Analysen, ihre wissenschaftstheoretische Fundierung und ihre Bedeutung für die Trainingspraxis") werden sportwissenschaftliche Konzepte vorgestellt, auf die die Praxis sich immer wieder bezieht, um sportpraktisches Handeln zu legitimieren. Der zweite Teil befasst sich mit den theoretischen Bedingungen einer informatischen Umsetzung dieser theoretischen Konzepte in ein benutzerfreundliches Softwareprogramm. Dabei wird auf die Besonderheiten der Modellbildung und den zwangsläufig damit verbundenen Reduktionen (von real existierender Wirklichkeitskomplexität) eingegangen. Anschließend wird exemplarisch ein EDV-Programm zur Trainingsdatendokumentation und -auswertung vorgestellt, mit dem Trainingsdaten erfasst und entsprechend analysiert werden können. Zudem wird eine grobe Bewertung bezüglich der angedachten Verwendbarkeit/Brauchbarkeit der generierten Daten, auch unter Zielerreichungsaspekten vorgenommen. Im letzten Teil wird zunächst die den Trainingswissenschaften maßgeblich zugrundeliegende Wissenschaftsauffassung analysiert. Aus streng wissenschaftstheoretischer Perspektive ist hierfür ein begrenzter Geltungsanspruch definiert. Es werden Ermöglichungsbedingungen für Vorgänge und Abläufe beschrieben. Schließlich wird diskutiert, wie im Rahmen eines Paradigmenpluralismus die gegenseitige Ergänzung bzw. Verschränkung von naturwissenschaftlichen und anthropologischen Herangehensweisen und Betrachter-Perspektiven denkbar und möglich wäre. Den Abschluss bildet ein Ausblick auf die möglichen ethischen Implikationen, die eine streng kausal-analytische Sichtweise per se beinhaltet.

Carmen Borggrefe, Klaus Cachay & Lars Riedl: Spitzensport und Studium. Eine organisationssoziologische Studie zum Problem Dualer Karrieren. (Reihe Sportsoziologie). Schorndorf: Hofmann 2009, 360 S., ISBN 978-3-7780-3391-3, 29,90 EUR

Gleichzeitig Spitzensport zu treiben und ein Hochschulstudium zu absolvieren, scheint unter den derzeitigen Bedingungen nahezu unmöglich. Oft genug müssen sich daher Athletinnen und Athleten für das eine oder das andere entscheiden. Insofern läuft der Spitzensport beständig Gefahr, seine Leistungsträger zu verlieren, und zwar zu einem Zeitpunkt, zu dem sich die langjährigen Investitionen in Training und Förderung gerade auszahlen sollen. Will der Spitzensport derartige Folgen vermeiden, muss er solche Formen der Kooperation mit den Hochschulen entwickeln und strukturell verankern, die eine Vereinbarkeit beider Karrieren ermöglichen. Ausgehend von der gesellschaftstheoretischen Analyse der (Un-)Vereinbarkeit von Studium und Spitzensport als Inklusionsproblem werden aus organisations-soziologischer Perspektive die Strukturen der Hochschule auf Veränderbarkeit und Anpassungsfähigkeit hin untersucht. Hierbei wird deutlich, dass eine "Eroberung" der Hochschule durch den Spitzensport vornehmlich über Netzwerkbildung möglich ist, wozu allerdings auch auf der Seite des Spitzensports entsprechende Voraussetzungen geschaffen werden müssen.