Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Band 107
Günter Köppe & Peter Elflein (Hrsg.)
Didaktische Perspektivenvielfalt bei Bewegung, Spiel und Sport in der Grundschule.
Beiträge eines internationalen Expertengesprächs vom 21.-23. September 1998 im Schloß Rauischholzhausen.
Hamburg: Czwalina 1999.
156 Seiten. ISBN 978-3-88020-345-7. 18,50 EUR.*
Die Vielfalt sportdidaktischer Perspektiven für die Grundschule ist nahezu unüberschaubar. Die insgesamt 14 Beiträge des vorliegenden Berichtsbandes eines internationalen Expertengesprächs versuchen, hierzu einen Überblick zu geben. So werden ästhetische, bildungstheoretische, bewegungskulturelle und handlungsorientierte Perspektiven vorgestellt sowie die Alltagsperspektive beleuchtet. Darüber hinaus wird über aktuelle Lehrplanarbeit aus Deutschland, Österreich, Belgien und Luxemburg berichtet. Die Vielfalt der benannten Perspektiven wird abschließend als Ausdruck der Postmoderne mit Hinweise auf die Bewältigung gekennzeichnet.
Mit Beiträgen von Eva Bannmüller, Horst Ehni, Peter Elflein, Ina Hunger, Stefan Größing, Jürgen Kretschmer, Doris Küpper, Jürgen Lange, Willy Laporte, Günter Mitterbauer, Christina Müller, Nils Neuber, Harry Stegeman, u. a.
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort
I. Thematische Einführung
- Günter Köppe: Didaktische Perspektivenvielfalt bei Bewegung, Spiel und Sport in der Grundschule
II. Klassische und jüngere didaktische Perspektiven
- Eva Bannmüller: Der Zusammenhang von Bewegung und Wahrnehung - Eine Grundlage für eine elementare Bewegungserziehung in der Grundschule
- Horst Ehni: Erleben und Handeln als sportdidaktische Perspektiven oder: Unterrichtliches Erleben und didaktisches Handeln
- Günter Mitterbauer: Bewegung, Spiel und Sport in der Grundschule aus präventiver Sicht
- Stefan Größing: Die Naturvergessenheit der Kinder als bewegungspädagogische Herausforderung
- Jürgen Kretschmer: Zur Betreuung von Bewegungslandschaften
- Christina Müller: Bewegungserziehung als umfassende Aufgabe der Grundschule - Konsequenzen für die Lehrerbildung
III. Empirische Projekte und Perspektiven
- Ina Hunger: Didaktische Alltagskonzepte der Bewegungserziehung: Der Elementarbereich
- Nils Neuber: Kreative Bewegungserziehung in der Grundschule - Ergebnisse eines Unterrichtsversuchs
IV. Lehrplanentwicklung und -perspektiven
- Doris Küpper: Aktuelle Perspektiven der Lehrplanentwicklung für die Grundschule - dargestellt am Beispiel der Lehrplanrevision für den Schulsport in Nordrhein-Westfalen
- Harry Stegeman: Akzente sportdidaktischer Entwicklung in der niederländischen Grundschule
- Willy Laporte: Lernziele der Leibeserziehung für die Grundschule in Flandern
V. Überblicks- und Verbindungsversuche
- Peter Elflein: Gesichtspunkte und Perspektiven einer bildungsorientierten Konzeption der Bewegungs-, Spiel- und Sporterziehung
- Jürgen Lange: Didaktische Perspektivenvielfalt - Pädagogisches Programm oder postmoderne Beliebigkeit?